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El arte de investigar: El conocimiento como acto de amor y razón
En el año 1967, la gran pantalla nos conmovió con la historia de Mark Thackeray, aquel ingeniero encarnado magistralmente por Sidney Poitier que terminó transformando la rebeldía y el desencanto de un grupo de jóvenes en el East End londinense. Aquella alentadora película, Al maestro con cariño (To Sir, with Love), dirigida por James Clavell, se convirtió en un emblema del poder transformador de la educación. Hoy, al cerrar un intenso y apasionante ciclo académico en la cátedra de Metodología de la Investigación del Doctorado en Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), siento la profunda e ineludible necesidad de formular una analogía a la inversa. En esta ocasión, el homenaje no va dirigido hacia el profesor; el tributo nace de mí hacia ustedes: a mis estudiantes, con todo mi afecto, mi respeto y mi gratitud.
TL;DR
- La investigación social crítica requiere valentía, considerar todos los puntos de vista y desvelar fortalezas y debilidades para construir conocimiento con valor social.
- Es crucial despojarse de la arrogancia intelectual, propiciar el diálogo y evitar la rigidez metodológica o la adopción ciega de modas teóricas.
- El núcleo ético de la investigación social es no mentir a los interlocutores, tratándolos como personas dignas y devolviendo los hallazgos a las comunidades.
- La interdisciplinariedad es una práctica viva que surge del quehacer cotidiano y las conversaciones entre colegas.
- Se debe dominar la inteligencia artificial y las tecnologías emergentes conscientemente, integrando la protección ambiental y defendiendo la biofilia.
- El conocimiento verdadero es una síntesis entre amor y razón, fundamental para el desarrollo humano y la justicia.